《课堂教学管理学》秉承务实精神，立足于对教学一线教师的课堂教学管理实在有用，侧重于对课堂教学管理中实践性、应用性、策略性较强的问题的深入挖掘与探讨，以期能够帮助中小学教师切实提高课堂教学的效率与质量。针对我国现有的课堂管理的理论研究现状：属借鉴与介绍国外的多，自己独立研究的少；理论构建的多，实验研究少；模式研究多，实用研究少。同时，在一些基本的问题上，如课堂管理的概念、课堂管理的理论基础、课堂管理所应具有的理念和目标、课堂规范的制定与执行等，没有获得清晰的认识。