如何将音乐表现原理与孩子的思维和认知特点结合起来，引导、启发孩子在音乐活动中理解音乐？音乐教育与其他学科、其他领域的整合应该如何具体展开？
本书从音乐教育的非技能价值、音乐活动中的能力构建、音乐理解、音乐审美、为实现教育价值而设计归纳的音乐活动有效教学手段，以及幼儿园教师音乐教学业务成长、教师培养模式等方面做出了阐述，并在课程设计、教案写作、乐曲编创、动作编排等操作层面上，把教育学、心理学的原理与具体音乐教学实践相结合。本书附有十个课例和为之配套的原创CD。