从古至今，社会伦理道德建设一直活跃在历史的舞台上，虽然其内涵和外延会随着时代发展而有所变化，但其重要价值一直未曾消减。重视工程伦理教育是当前全球工程教育的共同发展趋势。工程伦理教育既是高校传授工程伦理知识的关键平台，也是培养“卓越工程师”的必由之路，更是帮助工程共同体在充满道德挑战的工程环境中“把好的工程做好”的主要抓手。不同于纯粹的工程伦理知识讲授，工程伦理教育是将科学理性精神人格化的过程，是帮助学生理解“为仁由己，而由人乎哉？”这一独立精神的关键手段，兼具个人教养和文明传承发展使命。
工程伦理学的研究主题涉及范围广，现有相关著作均以“工程”为研究对象，在一本书中概略地剖析多个工程领域，如基因工程、化学工程、电子信息工程等行业存在的伦理现象及成因，虽然具有一定的概括性，但就具体行业的伦理探究而言，针对性不强，且篇幅较短。
本书聚焦中国建筑与土木工程领域存在的各种伦理冲突和两难困局，从工程实践中的伦理难题入手，秉持“天人合一”“为大多数人设计”“以人为本”等理念，运用相关理论清晰地阐释伦理问题并提出不同境域之下适宜的应对之策，帮助“毛坯工程师”习得妥善摆脱道德困境之法，进而逐步迈向道德自觉。本书以提高社会公众对于土木工程伦理的认知为导向，研究个人、团体、组织、行业在建筑与土木工程行业发展进程中的社会责任及道德规范问题，以此督促工程师必须对自己的职业行为负责，把公众的健康、安全、福祉放在首位，并随时关注可持续发展。