“洋腔洋调”是长期以来汉语作为第二语言教学的一大难题。本书基于“语调格局”的理论框架，选取母语分别为声调语言（泰语）、语调语言（韩语）及音高重音语言（日语）的学汉语的学生，录制其汉语陈述语句和疑问语句的发音作为实验材料，使用起伏度、停延率、音量比的计算方法，研究其“洋腔洋调”的表现。本研究通过对全体留学生汉语语句“洋腔洋调”的表现进行对比分析，提取共性特征，找出群体性特点，适合语言学、对外汉语及语音学相关领域的研究者及学习者阅读参考。