遵照1999年9月全国成人高等医学教育规划教材评审委员会一届二次暨成人高等医学学历（专科）教育第一轮规划教材主编人会议精神，进行了本书的编写。
　　本书的编写坚持了教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则，注重了反映儿科护理学的基础理论、基本知识性和基本技能，以适应儿科护理学成人教育特点的需要。我们在编写过程中尽量注意结合国内儿科护理临床实践，在内容上，强调以病人为中心，以“护理程序”为框架，充分体现护理质量和护理的连续性及健康教育、心理护理等整体护理的指导思想。